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      示范區簡報第6期:深圳市基礎教育信息化“十四五”規劃正式發布 2025年全面建成智慧教育示范城市

      2022/10/10 11:32:34
      來源: 深圳市教育信息技術中心

        8月15日,《深圳市基礎教育信息化“十四五”規劃》發布,全面擘畫基礎教育信息化高質量發展的藍圖?!兑巹潯诽岢?,“十四五”期間,深圳將重點夯實教育數字底座,打造“鵬教智能體”,賦能教育高質量發展,實現深圳教育數字轉型,加快推進智能升級,全面建設國內領先、灣區示范、世界一流的智慧教育示范城市。


      實現“一網統管”模式 打造智慧教育治理“城市樣板”


        基礎設施是教育信息化的基礎,網絡則是基礎中的基礎?!兑巹潯诽岢?,“十四五”期間,深圳將建設有線光網與5G無線網雙覆蓋的教育專網體系,逐步實現萬兆到校,千兆到班,支撐招生巡考、在線教學、教研培訓、雪亮工程、實驗聽說考試和物聯感知等教育核心應用的一網承載。

        開展新一輪中小學智慧校園升級改造項目,通過推動5G、物聯網、大數據、人工智能等新一代信息技術在校園的融合應用提高校園的智能化程度,推動電子班牌、電子學生證等智能化校園創新應用,打造智能感知的校園環境。到2025年,全市新改擴建學校智慧校園達標率達到100%,全市開展線上線下混合式學習的學校覆蓋率達到100%。智慧教室、新型實驗室覆蓋的學校數量達到400所。

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        打造“鵬教智能體”,夯實教育數字底座,實現市域教育治理“一圖全面感知、一鍵可知全局、一體運行聯動”的“一網統管”模式,促進深圳教育治理模式和治理方式的轉變,實現數據支撐下的學位預測與建設、學校食堂管理、校園安全等典型應用場景,探索校外機構監管、學前教育普惠優質和民辦教育規范提質的智能化路徑,打造8個以上教育治理創新的標志性場景,提升市民的教育服務體驗。

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      加快教育應用智能升級 建立課堂教學變革“未來看板”


        近年來,深圳先后入選教育部“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區和教育部“智慧教育示范區”創建項目,形成智慧“雙區”發展格局?!兑巹潯分赋?,“十四五”期間,深圳將圍繞教、學、研、評、測等教育教學要素,聚焦智能空間應用、智能課堂應用、智能研訓應用、智能評價應用、資源智能應用和五育智能應用等“六大典型應用”,加快教育智能升級,支撐大規模因材施教,以智能化實現個性化。

        在智能空間應用上,極探索未來學??臻g形態,升級智能實驗室等復合功能空間設施,實現學習空間的泛在轉型。在智能課堂應用上,以100所“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式實驗?!睘榛A進行新型教與學模式探索,打造智能課堂典型應用場景。通過有效使用覆蓋課前、課中、課后和課外教與學全流程的智能型教學平臺,建設面向不同特征學習者的多樣化學習資源,促進高效互動的個性化學習課堂教學模式變革,助力學生的個性化發展。

        在智能評價應用上,構建基于大數據的常態學業分析評價體系。積極探索智能作業在區域層面的應用,基于作業全場景動態性數據的伴隨式采集與分析,有效支撐教師教學方式與學生學習方式的變革,快速、精準定位講評重點,創新教學模式,改變課堂教學結構和組織形式,提升講評效率和講評質量,真正做到減負增效。在資源智能應用上,建立數字教育資源數據庫和管理平臺,完善供給體系,促進智能化管理、分類與知識推理,實現智能搜索、資源推送、路徑推薦和自適應學習,促進規?;逃c個性化培養的有機結合。在五育智能應用上,持續關注和動態監測全市中小學生“五育”發展,生成個性化發展報告,促進精準跟蹤和及時預警。構建基于大數據的學生綜合素質評價體系,形成學生綜合畫像,助力個性化學習,引導學生全面發展。


      創新教師成長體系 提供智慧教師隊伍“人才底板”


        教師,被稱為“教育第一資源”,是提高教育質量的關鍵。持續提高深圳教師的信息素養,建立一支適應新時期智慧教育發展需要的教師隊伍,是深圳教育信息化高質量的內在要求和根本保障?!兑巹潯诽岢?,深圳將制定出臺《深圳市智慧教育領航人才培養工程實施方案(2022-2025)》,對全市教師開展多層次、多方位、多形式的系列培養,成體系成規模培養智慧教育領航人才,促進校長現代學校治理能力提升,促進教師教育觀念、教師角色、知識結構、教學行為、課程實施等方面適應智慧教育變革發展,打造復合型創新型的教研員隊伍。

        到2025年,能夠運用數字化教學資源進行教學設計的教師比例達到100%。培育30名以上具有現代治理能力的智慧教育領航校長,100名以上以信息技術引領教與學模式轉變和應用創新的智慧教育領航專家,300名以上熟練應用信息化平臺和手段進行深度教研的智慧教育領航教研員,1000名以上信息化融合教育教學的智慧教育專業能手教師,10000名以上具備一定信息化應用和融合能力的智慧教育新銳教師,帶動全市廣大教師熟練使用信息技術賦能教育教學。

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        而在提升學生信息素養方面,進一步完善中小學科創教育與信息化應用活動平臺,實現各類應用活動一站式、智能化管理,并聯通學生綜合素質評價數據平臺,使活動平臺的過程數據成為學生綜合素質評價的有機組成部分。探索與高等院校、科學院所、知名企業等合作培養學生信息科技素養的新機制,通過引入高端智力及項目學習資源,拓寬學生科技視野,進一步激發學生探索的內驅力,培養學生解決實際問題的能力。


      整合資源協同共建 輸出體制機制創新“區域模板”


        基礎教育的信息化建設還需要通過體制機制的創新,整合各方資源,實現智慧教育共建共創共享。為此,《規劃》提到,要建立健全市區校協同共建機制,充分發揮市級教育主管部門在智慧教育改革發展的統籌作用,實現政策統籌、項目統籌、進度統籌和數據統籌。各區校在市級的統一框架下,圍繞重點項目、重點工程、重點任務進行區校試點。探索政企學研用等多要素參與的智慧教育建設的工作機制,人工智能示范標桿項目達到20個。探索以效付費的資源創新應用機制,以依效付費方式使用教學應用學校數達到200所。

        深圳還將通過共建方式,建設“灣區智慧教育協同創新研究院”,打造國內有影響力的智慧教育研究中心、智慧教育對外交流合作中心和智慧教育學術高地。開展智慧教育科學研究、比較研究、專業培訓、國內外教育交流、產學研合作、成果轉化、研究發展報告等工作,全方位、立體化地開展智慧教育實踐研究。建設粵港澳大灣區未來校長聯盟、未來教師聯盟,推動灣區智慧教育高端智庫建設。